304am永利集团关于加强教风建设的若干意见
全院各单位:
今年是学院进入“十年发展”新阶段的开局之年,也是从独立学院转设为民办普通本科高校的转型发展之年,为确保学院健康、稳定、可持续发展,学院决定把今年确定为学风建设年。实践证明,良好的教风有利于促进形成良好的学风。为深入推进个性化教育,进一步提高教育教学质量,办好人民满意的教育,现提出以下加强教风建设的意见:
1.教风是决定学风的关键。教风是指教师在教育教学实践中形成的相对稳定的作风和风范,包括教师的职业道德修养,教学治学态度,行为习惯和教学风格。教风建设关系到学校的教学质量和人才培养质量,关系到学校的生存与发展,关系到学校的社会声誉。
教风建设要以师德建设为中心,以提高教育教学质量为落脚点,以规范教师教学行为为抓手,以完善管理制度为保障,努力形成“教书育人,为人师表,严谨治学,严格执教”的风尚。
2.全面提高教师思想政治素质。坚持和完善理论学习制度,不断提高教师的理论修养和思想政治素质,确保教师坚持正确的政治方向,践行社会主义核心价值体系,遵守宪法和有关法律法规;执行学院教学工作基本规范,帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
3.构建师德建设长效机制。开展各种形式的师德教育,把教师职业理想、职业道德、学习规范以及心理健康教育融入职前培养、准入,职后培训和管理的全过程。加大优秀师德典型宣传力度,促进形成重德养德的良好风气。完善师德考评制度,将师德建设作为学院工作考核和办学质量评估的重要指标。对于有严重失德行为、影响恶劣者,按有关规定予以严肃处理,直至撤销教师资格。
4.层层落实,加强教风建设的领导。学院各单位、各部门必须高度重视教风建设工作。各学部党政领导要自觉加大对建设优良教风工作的领导力度,要确立教学工作的中心地位,要经常深入课堂、深入学生、深入教师,听取师生对教风建设的意见和建议,了解本单位教风建设情况,掌握本单位教风的现状,对存在的问题要及时制定整改措施,切实进行整改。
各系(教研室)是做好教风建设工作的重要基层组织,必须严格教学环节的管理,并通过组织开展教学研究活动,不断提高青年教师教育教学的能力和水平,大力表彰教师爱岗敬业的精神,深入开展争创优良教风的活动。
学院各行政部门要坚持“以人为本,尊重教师,服务教学”的原则,以“微笑服务,用心服务,高效服务”为宗旨,为建设优良教风创建和谐的环境和氛围。
5.广泛动员,要求教师积极参与教风建设。教风建设的主体是教师。在教学活动中,教师始终处于主导的地位,深化教学改革的关键是教师,保证教学质量的关键也在教师。因此,教风建设必须动员所有教师参与,树立“从我做起,从现在做起”的观点,以“学为人师,行为世范”为准则,以身作则,言传身教,为人师表。
6.规范教学环节要求。教师应该在备课、授课、课内外辅导、作业布置批改、课程考核等环节中,自觉遵守学院规章制度的要求;在教学过程中要严格执行课程教学大纲的基本要求,认真拟定教学方案,精心备课,明确教学重点和难点,灵活运用教学方法;做到不随意调课、不迟到、不提前下课;努力提高课堂驾驭能力,把课堂管理,引导学生树立良好学风作为必须履行的职责之一。
7.教师是课堂的第一责任人,课堂赋予教师神圣的权利和不可推卸的责任。教师要自觉维护课堂纪律,对课堂上玩手机、打瞌睡等现象要制止和教育,绝不能放任自流;要以自身良好的思想和道德风范去影响学生,以过硬的业务能力和精湛的教学水平吸引学生;提倡教师把课堂教育与课外教育结合起来,积极主动与学生沟通,通过个性化的教育,发现学生的潜能,启迪和引导学生走向成才之路。
8.鼓励教师参与教学改革。鼓励教师积极为专业建设规划,人才培养方案制定建言献策;鼓励教师结合课程教学特点,广泛开展启发式、探究式、讨论式、参与式的教学改革;以多种教学方式激发学生的创造性思维,提高学生的自主学习能力;鼓励教师重视教育理论和教学方法的学习与研究,关注教育发展新动态,主动吸纳学科前沿成果,及时更新教学内容,运用现代化教学手段,加强教学科研的融合,不断提高学科专业素养、拓展专业知识领域。
9.实施课程成绩评价体系改革。鼓励教师将形成性评价与终结性评价结合起来,以强化形成性评价来引导学生投入整个学习过程。各门课程的考核都应该加强对学生学习过程的评价,在教学过程中,教师要掌握多种方式加强对学生的平时考核,广泛采用阶段性测验、作业、实验、论文等多种评价形式,并作为平时成绩纳入课程总成绩。平时成绩在课程总成绩中不应低于30%;课程结束性考试也可采取闭卷、开卷、笔试、口试等多种方式进行,同时也要提高课程结束性考试的命题质量。根据个性化教育的需要,提倡与课程分类教学相结合的分档考试方式。
10.严明考试纪律,以考风促学风建设。教师应加强对学生的诚信教育,将良好考风的形成作为自己责无旁贷的责任。课程考核是教学过程的重要环节,要加强课程考核的管理工作,强调考场纪律。教师有责任引导学生全面掌握教学内容,但严禁以任何方式泄露考试内容;根据学院的规定,不得使用近三年学生考试使用过的试题。主、监考教师要认真履行职责,发现有违纪现象要果断制止严肃处理。
11.加大教学质量监控,促进优良教风的建设。继续坚持领导干部、教学管理人员听课制度,充分发挥教学顾问组的督导作用,完善教学质量监控信息反馈渠道;坚持青年教师教学竞赛和教学质量奖的评选;坚持每学期的期初和期中教学检查,及时反馈学生评教信息;要进一步完善激励与约束机制,对于得分位于所在学部前30%的教师要给予表扬,对于得分位于所在学部后5%且学生意见很大的教师,学部要及时安排相关人员随堂听课,深入课堂调查研究,帮助整改;对于三年内有三次教学顾问组听课评分排在后5%的教师,学部须提出转岗意见,并报院学术委员会讨论同意后,学院作出转岗的决定。
12.明确教风建设责任制。教风建设是一项长期的系统工程,因此要建立和落实院、部、系(教研室)三级教风建设责任制,将教风建设工作纳入到年终考核之中。各学部要制定本单位优良教风建设实施方案,明确责任,真抓实干,落实到整个教学过程之中。
文 华 学 院
2014年12月12日
304am永利集团院长办公室 2014年12月12日印发
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